Persepsi Mahasiswa terhadap Nilai Moderasi Beragama dalam Film Walid: Telaah Kritis Perspektif Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.32478/ewdwqj81Keywords:
Religious Moderation, Islamic Education, Religious FilmAbstract
Religious moderation is a fundamental principle in fostering harmonious religious life within Indonesia's plural society. Islamic education holds a strategic role in instilling these values, particularly in the digital era dominated by visual media and shifting learning patterns. This study aims to analyze the perceptions of Islamic Education students toward the representation of religious moderation in the Walid movie, and to assess the role of Islamic education in shaping a moderate religious worldview. Using a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews with students who had watched the movie of Walid. The findings reveal that Walid serves as a reflective medium that enhances critical awareness of the importance of religious moderation. However, the film also carries the risk of misinterpretation not supported by adequate religious and media literacy. Islamic education is perceived as a central force in forming a balanced understanding of religious issues, serving as a bulwark against both extremism and interpretive liberalism. The study concludes the necessity of integrating contextual Islamic education curricula and media literacy as strategies to cultivate a generation that is religiously moderate, critical, and inclusive.
Downloads
References
Agung, A., & Nurjannah, N. (2024). Bimbingan Konseling Belajar Melalui Media Film Dokumenter Untuk Meningkatkan Persepsi Moderasi Beragama Siswa Di Sekolah. Society, 14(2), 1–8. https://doi.org/10.20414/society.v14i2.7631
Ahmad, F. (2023). No Title. Didaktika Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(1), 125. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5276
Akbar, F. H., Fasha, F. L., & Abdullah, F. (2024). The Concept of Religious Moderation in a Review of the Qur’an and Hadith. Bir, 2(1), 59–80. https://doi.org/10.69526/bir.v2i1.21
Al-Hikami, F. J., Ardiansyah, D., & Basuki, B. (2023). Moderasi Beragama Dalam Kerajaan Islam: Memahami Multikulturalisme Dan Peradaban Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 325–332. https://doi.org/10.60132/jip.v1i3.127
Ardiansyah, D., & Basuki, B. (2023). Pencegahan Radikalisme Melalui Implementasi Moderasi Beragama Dalam Perspektif Piagam Madinah. Fahima, 2(2), 117–128. https://doi.org/10.54622/fahima.v2i2.103
Bahar, M. (2022). Internalisasi Moderasi Beragama Perspektif Islam Dalam Dunia Pendidikan: Sebuah Analisis Relevansi Pendidikan Dengan Pembangunan Karakter Beragama Peserta Didik. Ijd-Demos, 4(2). https://doi.org/10.37950/ijd.v4i2.279
Boiliu, E. R. (2021). Pembelajaran PAK Di Era Digital: Sikap Inklusivisme Di Tengah Kemajemukan. Jurnal Luxnos, 7(1), 77–89. https://doi.org/10.47304/jl.v7i1.66
Derung, T. N., Sampelan, A. B., Lubur, H. S., & Tukan, N. S. j. (2023). Membangun Toleransi Umat Beragama Dalam Masyarakat Yang Majemuk. InTheos, 2(8), 257–263. https://doi.org/10.56393/intheos.v2i8.1275
Faizah, R. (2020). Penguatan Wawasan Kebangsaan Dan Moderasi Islam Untuk Generasi Millenial. Jurnal Progress Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 8(1). https://doi.org/10.31942/pgrs.v8i1.3442
Fanani, Z. (2024). Analisis Filosofis Penerapan Moderasi Keberagamaan Di Pondok Pesantren Islam Al-Mukmin Ngruki. Sq, 5(1). https://doi.org/10.62096/sq.v5i1.67
Fatihatusshofwa, M., Akbar, M. H. F., Nashrullah, M., & Muhyi, A. A. (2023). Perspektif Islam Tentang Moderasi Beragama: Analisis Tafsir Maudhu’i. Al Muhafidz Jurnal Ilmu Al-Qur an Dan Tafsir, 3(2), 131–148. https://doi.org/10.57163/almuhafidz.v3i2.78
Fuad, A. (2020). Akar Sejarah Moderasi Islam Pada Nahdlatul Ulama. Tribakti Jurnal Pemikiran Keislaman, 31(1), 153–168. https://doi.org/10.33367/tribakti.v31i1.991
Gunawan, A. (2023). Aktualisasi Budaya Toleransi Beragama Di Sekolah Kharisma Bangsa Tangerang. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 3(2), 341–354. https://doi.org/10.15575/jis.v3i2.28910
Gunawan, H., Ihsan, M. N., & Jaya, E. S. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMA Al-Biruni Cerdas Mulia Kota Bandung. Atthulab Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(1), 14–25. https://doi.org/10.15575/ath.v6i1.11702
Hamdi, S., Munawarah, M., & Hamidah, H. (2021). Revitalisasi Syiar Moderasi Beragama Di Media Sosial: Gaungkan Konten Moderasi Untuk Membangun Harmonisasi. Intizar, 27(1), 1–15. https://doi.org/10.19109/intizar.v27i1.8191
Hasyim, F., & Junaidi, J. (2023). Penguatan Moderasi Beragama Sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Dan Intoleransi Pelajar Di Karesidenan Surakarta. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia, 6(1), 1. https://doi.org/10.36722/jpm.v6i1.2141
Herlina, H., Syarifuddin, S., & Susiba, S. (2023). Perspektif Al-Qur’an Dan Fikih Dalam Membangun Pendidikan Keluarga Yang Berkualitas. Instructional Development Journal, 6(1), 27. https://doi.org/10.24014/idj.v6i1.24429
Hidayat, Y. R., Prayoga, H. y. p., Rostika, I., Miftahudin, I., & Sahmidin. (2024). Kedudukan Manusia Dalam Ilmu Pendidikan Islam Dan Al-Qur’An. Jurnal Pelita Nusantara, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v2i1.510
Hosaini, H., & Samsudi, W. (2020). Menakar Moderatisme Antar Umat Beragama Di Desa Wisata Kebangsaan. Edukais Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.36835/edukais.2020.4.1.1-10
Husna, U., & Thohir, M. (2020). Religious Moderation as a New Approach to Learning Islamic Religious Education in Schools. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 199–222. https://doi.org/10.21580/nw.2020.14.1.5766
Ihyakulumudin, M. (2024). Optimalisasi Moderasi Beragama Penyuluh Dan Guru Melalui Forum Ruang Perjumpaan. J.Ilm.Gema.Perenc., 2(3). https://doi.org/10.61860/jigp.v2i3.81
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Memperkuat Moderasi Beragama Di Indonesia. Realita Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Kamseno, S., Puteri, S., & Naupal, N. (2022). Problem Paradox of Tolerance Dalam Program Pengarusutamaan Moderasi Beragama, Satu Perspektif Filsafat. Jurnal Bimas Islam, 15(2), 273–302. https://doi.org/10.37302/jbi.v15i2.709
Lamak, Y. L., & Koerniantono, M. E. K. (2023). Peran Katekis Dalam Mengembankan Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah. InTheos, 3(7), 144–149. https://doi.org/10.56393/intheos.v3i7.1870
Mawarti, S. (2017). Nilai-Nilai Pendidikan Toleransi Dalam Pembelajaran Agama Islam. Toleransi Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 9(1), 70. https://doi.org/10.24014/trs.v9i1.4324
Messakh, J. J., Boiliu, E. R., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Moderasi Beragama Di Era 5.0. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2160–2172. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5678
Mubarok, M. F. Z., & Rahman, M. T. (2021). Membandingkan Konsep Islam Keindonesiaan Dengan Islam Nusantara Dalam Kerangka Pluralisme. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 1(4), 412–422. https://doi.org/10.15575/jis.v1i4.11813
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
RABBAYANI: Jurnal Pendidikan dan Peradaban Islami
