PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS IV DI ERA NEW NORMAL

DOI:

https://doi.org/10.32478/jis.v1i1.782

Authors

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui perencanaan dan penerapan dalam menggunakan model blended learning pada mata pelajaran Fikih di era new normal. Metode penelitian yaitu metode deskriptif kualitatif dengan bentuk studi kasus. Kemudian untuk teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Perencanaan model blended learning dilakukan dengan sitematis dari merencanakan waktu, lokasi, materi, metode, media, langkah-langkah  pembelajaran, dan pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran); 2) Penerapan model blended learning di MI Masyhariyah Kebontemu dapat peneliti simpulkan berlangsug dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul’al, Abdul Hayy. 2014. Pengantar Ushul Fikih. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Arifin, Zaenal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Dewi, Wahyu Aji Fatma. 2020. Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume 2. Nomor 1.

Dwiyogo, Wasis D. 2018. Pembelajaran Berbasis Blamded Learning. Depok: Rajawali Pres.

Febrianty, dkk. 2020. New Normal Edisi II. Cetakan I. Yogyakarta: Zahir Publishing.

Giap, Yo Ceng, dkk. 2020. Pembelajaran E-Learning Di Masa Pandemi Covid-19. Cetakatan I. Yogyakarta: Deepublish.

Ibrahim. 2017. Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional (Ceramah) Dengan Cooperatif (Make A Match) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora. Volume 3. Nomor 2.

Istiningsih, Siti. 2015. Blanded Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Elemen. Volume 1. Nomor 1.

Kementrian Kesehatan RI dan GERMAS. 2020. Apa yang harus dilakukan masyarakat untuk cegah penularan COVID-19?. t.t. : t.p.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Buku Saku Pedoman Edukasi Perubahan Perilaku. t.t. : t.p.

Keputusan Bersama Menteri Nomer 116266/ A5/ HK/ 2020 Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran. 20 November 2020. Jakarta.

Keputusan Bersama Menteri Nomer 116266/ A5/ HK/ 2020 Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran. 20 November 2020. Jakarta.

Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Pada Madrasah. 30 Juli 2019. Jakarta.

Khalaf, Abdul Wahab. 2014. Ilmu Ushul Fikih. Semarang: Dina Utama Semarang.

Margono. 2000. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Masykur, M. Rizqillah. 2019. Metode Pembelajaran Fikih. Jurnal Al-Makrifat. Volume 4. Nomor 2.

Moleong, Lexy J. 2017. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

P, Andika Chandra. 2020. COVID-19 dan New Normal Seri 3. Cetakan I. Bogor: Guepedia.

P, Riza Anugrah, dkk. 2017. Penerapan Metode Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. Volume 1. Nomor 1.

Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008. Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. 6 Mei 2008. Jakarta.

Perhimpunan Dokter Paru Indonesia (PDPI), Perhimpunan Dokter Spesialis Kardiovaskular Indonesia (PERKI), Perhimpunan Dokter Spesialis Penyakit Dalam Indonesia (PAPDI), Perhimpunan Dokter Anestesiologi dan Terapi Intensif Indonesia (PERDATIN), Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI). 2020. Pedoman Tatalaksana COVID-19 edisi 3. Jakarta: t.p.

Purwanto, Erwan Agus. 2020. New Normal: Perubahan Sosial Ekonomi dan Politik Akibat Covid-19. Cetakan I. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Raco, J.R. 2010. Metode Penelitian Kualitatif: Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Rahayu, Siti, dkk. 2020. COVID-19 The Nightmore or Rainbow. Cetakan I. Jakarta: Mata Aksara.

Saiban, Kasuwi. 2019. Metode Penetapan Hukum Islam. Malang: Setara Press.

Santoso, Subhan Adi. 2020. Pembelajaran Blended Learning Masa Pandemi. Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian kuantatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian kuantatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID019). 18 Mei 2020. Jakarta.

Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). 24 Maret 2020. Jakarta.

Zain, Lukman. 2009. Pembelajaran Fikih. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI.

Downloads

Published

2021-10-01

Issue

Vol. 1 No. 1 (2020): edisi MARET

Section

Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS IV DI ERA NEW NORMAL (R. Alvin Nadiroh , Trans.). (2021). Journal Islamic Studies, 1(1), 92-112. https://doi.org/10.32478/jis.v1i1.782
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC