ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI PROBOLINGGODALAM PENGUATAN AKSESIBILITAS DAN PENINGKATANKUALITAS BELAJAR: Analysis Of Islamic Education Policy In Probolinggo In Strengthening Accessibility And Improving The Quality Of Learning

Nadifah

doi:10.32478/h13r4b16

Authors

Nadifah
N.dfah14221@gmail.com
Universitas Nurul Jadid - Indonesia

Keywords:

Islamic education, policy, Probolinggo, learning quality

Abstract

This study aims to examine the implementation of Islamic education policies in Probolinggo Regency, focusing on enhancing accessibility and improving the quality of learning. The background of this research highlights the importance of Islamic education in shaping the cultural identity of the community and the challenges faced in improving education quality in the region. This research employs a qualitative approach with a descriptive-analytical method, gathering data through in-depth interviews, field observations, and document studies related to the Islamic education policies in Probolinggo. The results of the study show that local government policies, such as expanding educational infrastructure, integrating Islamic education into the general education system, and utilizing digital technology, have improved educational access in remote areas. However, challenges such as digital infrastructure gaps and the quality of human resources still need to be addressed. The study concludes that continuous evaluation and policy adjustments are required for the effectiveness of Islamic education policies in adapting to changing times. The implications of this research emphasize the importance of strengthening digital infrastructure, continuous training for teachers, and closer collaboration between the government and non-governmental educational institutions to ensure sustainable and relevant Islamic education quality.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu ‎Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 87–94. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.11037

Adyanti, A. M., Fitria, A. R., & Rachman, I. F. (2024). Pengembangan Kurikulum Berorientasi Literasi Digital: Upaya Menuju Masa Depan Berkelanjutan. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 385–393.

Al-. (2015). Tantangan Pesantren Salaf Di Era Modern. 2(1), 64–87.

Ardi isnanto, B. (2023). 田永杰 , 唐志坚 , 李世斌 ( 1. 2. 3 : Detikproperti, 14(2), 119–121.

Arifah, U., & Rinawati, A. (2024). MODEL SISTEM DALAM RANCANGAN PERATURAN DAERAH FASILITASI PESANTREN DAN PENDIDIKAN KEAGAMAAN KABUPATEN KEBUMEN. HUMANISTIKA: Jurnal Keislaman, 10(1), 1–14.

Badrun, Sujadi, Warsah, I., Muttaqin, I., & Morganna, R. (2023). Pancasila, Islam, and Harmonising Socio-Cultural Conflict in Indonesia. Al-Jami’ah, 61(1), 137–156. https://doi.org/10.14421/AJIS.2023.611.137-156

dkk, S. M. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam dalam Undang-undang No 20 Tahun 2003 (SISDIKNAS). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 115–130.

Firmansyah, H. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 541–548. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30416

Freire, P. (2000). Pendidikan sebagai proses: surat-menyurat pedagogis dengan para pendidik Guinea-Bissau. Pustaka Pelajar.

Hidayah, Wahyudin, M., Punggeti, R. N., Suwarma, D. M., Suyuti, Lindawati, & Rukiyanto, B. A. (2024). Penggunaan Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Guru Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 5456–5462. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/28101

Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4117

Huda, M., Arif, M., Rahim, M. M. A., & Anshari, M. (2024). Islamic Religious Education Learning Media in the Technology Era: A Systematic Literature Review. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 3(2), 83–102. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v3i2.62

Jayanthi, R., & Dinaseviani, A. (2022). Kesenjangan Digital dan Solusi yang Diterapkan di Indonesia Selama Pandemi COVID-19. JURNAL IPTEKKOM Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi, 24(2), 187–200. https://doi.org/10.17933/iptekkom.24.2.2022.187-200

Kamil, I., & Ratnasari, D. (2023). Kontruksi pemikiran Paulo Freire tentang kebijakan merdeka belajar dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Humanika, 23(2), 141–154. https://doi.org/10.21831/hum.v23i2.60475

Karrouchi, K., Radi, S., Ramli, Y., Taoufik, J., Mabkhot, Y. N., Al-Aizari, F. A., & Ansar, M. (2018). Synthesis and pharmacological activities of pyrazole derivatives: A review. Molecules, 23(1), 134.

Kasanah, S. (2021). Relevansi Pemikiran Pendidikan Abdurrahman Wahid dan Abdurrahman An-Nahlawi di Era Modern. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 32(1), 169–180.

Langgulung, H. (1980). Beberapa pemikiran tentang pendidikan Islam. Alma’arif.

Moore, C. (2010). Teaching digital natives: Partnering for real learning. International Journal for Educational Integrity, 6(2), 74–76. https://doi.org/10.21913/ijei.v6i2.707

Mulyani, S., Subando, J., & Nurhidayati, I. (2021). Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Semester Gasal Kelas Vii Mata Pelajaran Sirah Nabawiyah Di Madrasah Qur’Aniyah Al Husnayain Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 95–106. https://doi.org/10.54090/alulum.112

Mustajab, M., Baharun, H., & Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368–1381.

Nurdyansah, & Toyiba, F. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Madrasah Ibtiaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 929–930. http://eprints.umsida.ac.id/1610

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nuril Indah, A., Isnaniah, & Khairul Rijal, M. (2018). Tantangan Dan Solusi Bagi Madrasah Dan Pesantren Dalam Menghadapi Era Globalisasi. Tarbiyah Wa Ta’lim : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 29–35.

Rahman, M., Muluk, K., Winoto, S., Anggoro, D. D., & Yi, K. (2023). REVIEW RENCANA PEMBANGUNAN JANGKA MENENGAH DAERAH ( RPJMD ) KABUPATEN PROBOLINGGO TAHUN 2018-2023 DALAM PERSPEKTIF. 174–178.

Ramli, M. A. M., Bouchekara, H., & Alghamdi, A. S. (2018). Optimal sizing of PV/wind/diesel hybrid microgrid system using multi-objective self-adaptive differential evolution algorithm. Renewable Energy, 121, 400–411.

Rijal, M. H. (2024). Implementasi peraturan daerah Kabupaten Rembang nomor 8 tahun 2022 tentang kewenangan dan fasilitasi Pondok Pesantren perspektif Siyasah Tanfidziyah: Studi di Pondok Pesantren Nahjatus Sholihin Rembang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Sihombing, L. B. (2014). Indonesia Berkabung dalam Masalah-Masalah Pendidikan Indonesia. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 20(78), 70–77.

Suri, A., & Robbani, M. I. (2024). Sosialisasi RAPERDA Anggota DPRD Kabupaten Jember (Studi: Pelaksanaan Sosialisasi Perda Fasilitasi Penyelenggaraan Pondok Pesantren). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(3), 53–58.