Pendidikan Karakter Antiradikalisme Melalui Internalisasi dan Ekternalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam di SMA Islamic Village Tangerang

Authors

  • Ahmad Buchori Muslim Universitas Cendekia Abditama
  • Fildza Husna Lestari Universitas Cendekia Abditama

DOI:

https://doi.org/10.32478/ajmie.v4i1.1907

Keywords:

Radikalisme, Antiradikalisme, Eksternalisasi, Internalisasi, Pendidikan Agama Islam (PAI).

Abstract

Artikel ini mengkaji proses internalisasi dan eksternalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mempengaruhi karakter siswa untuk melawan radikalisme. Artikel ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel acak proporsional 200 siswa pada populasi seluruh siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Islamic Village Tangerang, kemudian dianalisis dengan Structural Equation Modeling (SEM) berdasarkan Partial Least Squares (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi dan eksternalisasi nilai-nilai PAI berpengaruh terhadap karakter siswa dan dapat membendung radikalisme, sehingga tidak sampai masuk pada diri siswa. Implikasinya, internalisasi dan eksternalisasi nilai-nilai PAI merupakan pendekatan yang efektif untuk gerakan antiradikalisme.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdali, A., & Suherman, A. (2018). Peran Pendidikan Karakter dalam Mengantisipasi Tindak Kriminalitas Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Sindang Indramayu. Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 7(2), 193–206.

Abdullah, A. (2016). Gerakan Radikalisme. 10(1), 1–28.

Ainiyah, N. (2019). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 25–38.

Al-Hakim, L. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta. 3(2), 1–15.

Andayani, E. (2021). Revitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. 4(2), 31–45.

Arifudin, M. I. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan: Kontribusi Lembaga Informal terhadap Pembinaan Karakter Anak. Islamic Education, 3(1), 31–44.

Badaruddin, S. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Setiap Mata Pelajaran di Tingkat SMPN (Studi pada Lingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Bulukumba). Supremasi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 14(2), 139.

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2021). Internalisasi Pendidikan Karakter ke dalam Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, July, 100–106.

Cahyono, H. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Profetik Dalam Membangun Karakter Religius Melalui Panahan Di Smk Muhammadiyah 1 Kota Metro. 6(2), 210–220.

Chairunnisa, C., & Tumanggung, A. (2021). Kontribusi Kepedulian Guru Terhadap Pencegahan Perilaku Radikal Siswa. 1–13.

Fahmi Arafah. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa melalui Kegiatan Mentoring di Badan Kenaziran Musala Al-Farabi SMA Negeri 2 Medan. Tarbiyah, 2(1), 1–12.

Faruq, U. Al, & Noviani, D. (2020). Urgensi Internalisasi Nilai-Nilai Islam Nusantara dalam Pembentukan Karakter Moderat. Prosiding: Konferensi Nasional Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Malang, 149–156.

Handayani, N. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah (Studi pada SMKN 2 Mataram). Sosiologi : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial dan Budaya, 24(1), 55–72.

Hidayat, O. . (2017). Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama. Jakarta: Universitas Terbuka.

Isbakhi, A. F. (2018). Pembentukan Karakter melalui Pembudayaan Agama. Tarbiyatuna, 9(1), 41–46.

Isnanto, S. H. (2018). Berbagai Masalah dan Tantangan Radikalisasi dan Deradikalisasi Terorisme di Indonesia. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, 5(2), 225–244.

Jamila. (2018). Pendidikan-Berbasis-Islam-Yang-Memandiri. 2(2), 73–83.

Katarina Salona, M. M. (2022). Deradikalisasi Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Khazanah Pesantren. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 79.

Kohlberg, L. (2019). Tahap-Tahap Perkembangan Moral. Trans. John De Santo & Agus Cremers. Yogyakarta: Kanisius.

Lubis, D., & Siregar, H. S. (2021). Bahaya Radikalisme terhadap Moralitas Remaja Melalui Teknologi Informasi (Media Sosial). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 20(1), 21–34.

Marzuki. (2021). Intergating Character Education in the Teaching and Learning at School. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 33–44.

Mashuri, I., & Fanani, A. A. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Islam dalam Membentuk Karakter Siswa SMA Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam, 19(1), 157.

Moh. Nasrul Amin. (2019). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Madrasah NU dan Muhammadiyah. 4(September), 113–125.

Nashohah, I. (2021). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Penguatan Karakter dalam Masyarakat Heterogen. Prosiding Nasional, 4(November), 127–146.

Novia Irma Lutviyanti. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kemandirian Anak di Pondok Asih Sesami Kecamatan Baturetno Kapupaten Wonogiri. Edukatika, 4(1), 88–100.

Nurhakiky, S. M., & Mubarok, M. N. (2019). Pendidikan Agama Islam Penangkal Radikalisme. Iq (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 101–116.

Oktaviani.J. (2018). Iinternalisasi Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran (Upaya Menciptakan Sumber Daya Manusia yang Berkarakter). Edukasi, 51(1), 51.

Prayitno, E. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islami dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Muara Beliti Musi Rawas. Al-Bahtsu, 7(1), 1–8.

Purnomo, H., Mansir, F., Tumin, T., & Suliswiyadi, S. (2020). Pendidikan Karakter Islami pada Online Class Management di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 91–100.

Ramdani, F. M., Hufad, A., & Supriadi, U. (2018). Program Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Sosietas, 7(2), 386–398.

Roby, A. F., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Siswa Pondok Pesantren dalam Upaya Mencegah Radikalisme : Literature Review. Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 07(01), 1–20.

Saihu dan Marsiti. (2019). Pendidikan Karakter dalam Upaya Institut PTIQ Jakarta Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Depok Abstrak. Pendidikan Islam, 1(1), 23–54.

Salim, N., Suryanto, S., & Widodo, A. (2018). Pencegahan Paham Radikalisme dan Terorisme Melalui Pendidikan Multikulturalisme Pada Siswa MAN Kediri I. Jurnal Abdinus : Jurnal Pengabdian Nusantara, 2(1), 99–107.

Samantha, R., & Almalik, D. (2019). Upaya Membangun Karakter Bangsa Mencegah Radikalisme dan Terorisme di Indonesia. PPKN, 3(2), 58–66.

Sary, N. (2017). Mencegah Penyebaran Paham Radikalisme pada Sekolah. Ejournal.Iainbengkulu.Ac.Id, 2(2), 192.

Setyaningsih, R., & Subiyantoro. (2020). Kebijakan Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembentukan Kultur Religius Mahasiswa. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 57–86.

Sitti Fatimah S. Sirate. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Bangsa dalam Pembelajaran pada Madrasah Ibtidaiyah. Ilmiah Madrasag Ibtidaiyah, 01(2), 72–78.

Sya’roni, M. (2019). Strategi Integrasi Pendidikan Anti Radikalisme dalam Kurikulum SMA/MA. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 1(01), 37–45.

Umamah, Z. (2018). Internalisasi Life Skills dalam Pembelajaran: Studi Atas Penguatan Pendidikan Karakter di MIN 1 Kota Madiun. Tarbiyatuna, 9(2), 125–133.

Wiyani, N. A. (2021). Pendidikan Agama Islam Berbasis Anti Terorisme di SMA. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 65.

Yati, Rabi. (2019). Guru Efektif dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Permasalahan Krisis Pendidikan Karakter pada Siswa dalam Perpektif Psikologi Pendidikan, 2504, 1–9.

Yuliani, B. (2014). Internalisasi Nilai Religius dalam Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PAI di Man 2 Ponorogo. Jurnal An Nûr, Vi(2), 227–252.

Yustiani. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Bangsa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri. 135–147.

Zayyadi, A. (2018). Deradikalisasi Agama dalam Strategi. 1–22.

Downloads

Published

2023-06-30

Issue

Vol. 4 No. 1 (2023): Januari-Juni

Section

Original Research Article

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pendidikan Karakter Antiradikalisme Melalui Internalisasi dan Ekternalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam di SMA Islamic Village Tangerang. (2023). AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 4(1), 14-32. https://doi.org/10.32478/ajmie.v4i1.1907

Similar Articles

1-10 of 20

You may also start an advanced similarity search for this article.