PENDAMPINGAN PRAKTEK IBADAH SHOLAT DHUHA PADA PESERTA DIDIK KELAS 1 DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) HIDAYATUL MUBTADIIN TASIKMADU LOWOKWARU KOTA MALANG

Bunga Syamsiati Nura; Lailatul Kurnia; Mir’atud Dayani; Maghfirotul Jannah; Mutamakin Mutamakin

doi:10.32478/ngabekti.v1i2.2071

Authors

Bunga Syamsiati Nura
Bungasyanura@gmail.com
STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia
Lailatul Kurnia STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia
Mir’atud Dayani STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia
Maghfirotul Jannah STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia
Mutamakin Mutamakin STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
https://scholar.google.co.id/citations?user=2z0vcF4AAAAJ&hl=id

Abstract

Abstract

Worship (Islamic Prayers) is an obligation that must be carried out by religious people. In Islamic religious education, worship is a form of submission and obedience which reaches its peak as the impact of a sense of exaltation that grows deep in a person's heart towards those to whom he submits. Religious education is very important both in schools and Outside of school, one of them is the habit of praying which is taught in school so that it can become a habit for students to worship. The aim in this case is to accompany the Duha prayer is to get used to performing the Sunnah Duha prayer. Through the habit of Duha prayer you can improve your attitude of discipline and responsibility. and an independent attitude. This dhuha prayer assistance program is carried out through several stages, namely preparation, program implementation and program evaluation. The target of this program is all grade 1 students at MI Hidayatul Mubtadiin Tasikmadu Lowokwaru. The methods used are observation, interviews, discussion and documentation. The result of implementing this mentoring program is that the implementation of the dhuha prayer is able to form an attitude of responsibility and the student's personality becomes better, wiser and more orderly. The implementation of the dhuha prayer is able to improve students' independent attitudes and student discipline in carrying out their duties as students.

Keywords : Mentoring, Discipline, Dhuha Prayer

Abstrak

Ibadah merupakan suatu kewajiban yang harus dilaksanakan umat beragama.Dalam pendidikan agama islam ibadah adalah suatu bentuk ketundukan dan ketaatan yang mencapai puncaknya sebagai dampak dari rasa pengagungan yang bersemai dalam lubuk hati seseorang terhadap siapa yang kepadanya ia tunduk.Pendidikan keagamaan sangatlah penting baik didalam sekolah maupun diluar sekolah salah satunya yaitu pmbiasaan sholat yang diajarkan dalam sekolah agar dapat dijadikan kebiasaan oleh siswa siswi untuk beribadah.Tujuan dalam hal ini untuk mendampingi sholat dhuha adalah untuk pembiasaan diri dalam mendirikan sholat Sunnah dhuha.Melalui pembiasaan sholat dhuha dapat meningkatkan sika disiplin,tanggung jawab dan sikap mandiri.Program pendampingan sholat dhuha ini dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu persiapan,pelaksanaan program,dan evaluasi program.Sasaran program ini adalah seluruh siswa siswi kelas 1 MI Hidayatul Mubtadiin Tasikmadu Lowokwaru. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, diskusi dan dokumentasi. Hasil dari pelaksanaan program pendampingan ini adalah pelaksanan sholat dhuha mampu membentuk sikap tanggung jawab dan sikap kepribadian siswa menjadi lebih baik dan bijak serta teratur.Pelaksanaan shalah dhuha mampu meningkatkan sikap mandiri siswa,kedisiplinan siswa dalam melaksanakan tugasnya sebagai pelajar.

Kata Kunci : Pendampingan, Kedisiplinan, Sholat Dhuha

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Kallang , “Konteks Ibadah Menurut Al-Quran”, Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, Vol. 4 No. 2, (2018): 4-5

Eko Saputro, “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Kegiatan Cinta Alam”, Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam 7, No.1, (2015) :125.

Faiqoh, F., Wulandari, N., & Hidayah, N. (2021). Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah Terhadap Pendidikan Karakter Di SDN 2 Setu Kulon. Prosiding FKIP UMC, 4, 415–423

Hayati, S. N. (2017). Manfaat Sholat Dhuha Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI Man Purwoasri Kediri Tahun Pelajaran 2014-2015). Spiritualita, 1(1), 43–54.

Hidayanti, M. (2013). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan bakiak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 195–200.

Indana, N. (2022). Sholat Dhuha Dalam Peningkatan Akhlak di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 29(02), 86–95.

Khoirul Abror, (2019), Fiqh Ibadah, Yogyakarta: Phoenix Publisher

Mistiningsih, C., & Fahyuni, E. F. (2020). Manajemen Islamic Culture Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. MANAZHIM, 2(2), 157–171.

M. Khalilurrahman Al-Mahfani, (2008), Berkah Shalat Dhuha, Jakarta : Wahyu Media.,

Muhammad, F. (2021). Usaha Meningkatkan Kemampuan Ibadah Shalat Dhuha Anak Menggunakan Metode Pembiasaan Di Sd Negeri 2 Yogyakarta, Kecamatan Gading Rejo, Kabupaten Pringsewu. (Thesis, UIN Raden Intan Lampung).

Muzammil, A. F., & Amiruddin, F. (2021). Pendampingan Kedisiplinan Santri Ma’hadusshibyan Melalui Sholat Dhuha Berjamaah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 2(1), 57–74.

Novan Ardy Wiyani, (2014), Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Gava Media.

Nurhadi, R., Lubis, M., & Khomaeny, E. F. F. (2022). Pengaruh Gerakan Sholat Dhuha Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Pada Unsur Keseimbangan Anak Usia 5-6 Tahun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6 (1), 110–120.

Oktaviani, E., & Husin. (2022). Implementasi Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an dan Amaliyah Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5063–5075.

Santosa, A.D., Yusoh, S., Subandono, A., Al-Mubarok, & Surur, A. M. (2022). Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa MTs al-Amien Kota Kediri Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 129–143.

Sarina, D., Hidayat, A., Zen, A. R., Gusvita, A., Safni, P., Yanda, T. A., & Alfurqan. (2021). Persepsi Wali Santri Terhadap Pendidikan Seks pada Anak di TPQ Baitul Amal Kota Padang. Az-Zahra: Journal of Gender and Family Studies, 2(1), 11-25

Santrock, John W, (2008), Psikologi Pendidikan, Jakarta : Kencana.