Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran pada Bimbel Global Educare Sangatta Kutai Timur

Marsela Yulianti; Eka Widyanti; Samsina Samsina

doi:10.32478/ajmie.v4i2.2039

Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran pada Bimbel Global Educare Sangatta Kutai Timur

DOI:

https://doi.org/10.32478/ajmie.v4i2.2039

Authors

Marsela Yulianti STAI Sangatta Kutai Timur - Indonesia
Eka Widyanti STAI Sangatta Kutai Timur - Indonesia
Samsina Samsina
samsinaina6@gmail.com
STAI Sangatta Kutai Timur - Indonesia

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran, Bimbingan Belajar, Global Educare, Evaluasi Formatif, Evaluasi Sumatif.

Abstract

Artikel ini membahas tentang pelaksanaan evaluasi pembelajaran pada Bimbingan Belajar (Bimbel) Global Educare yang berlokasi di Kec. Sangatta Utara, Kab. Kutai Timur, Provinsi Kalimantan Timur. Tujuannya memperkaya informasi tentang evaluasi pembelajaran yang diterapkan di lembaga pendidikan nonformal seperti Bimbel, sehingga dapat dijadikan sebagai data pembanding bagi evaluasi pembelajaran di lembaga formal seperti sekolah. Temuan artikel ini adalah: Pertama, evaluasi pembelajaran pada Bimbel Global Educare belum memenuhi standar ideal evaluasi pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan maupun ruang lingkup kompetensi yang dijadikan sasaran evaluasi. Kedua, evaluasi pembelajaran pada Bimbel Global Educare sudah memenuhi jenis evaluasi formatif dan sumatif, serta memenuhi standar pengawasan secara langsung dan secara tidak langsung.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Rozak, I. F. (2018). Analisis Pelaksanaan Bimbingan Belajar dalam Mengatasi Kesulitan Belajar. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 10-20.

Agus Jatmiko, E. H. (2020 ). Penerapan Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak . Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 83-97.

Al-Faruq, Z. (2023). Peran Penggunaan Desain Evaluasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Ilma: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 158-171.

Annisa Sri Wandini, F. Y. (2021 ). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran secara Daring pada Belajar dari Rumah (BDR) Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) . Jurnal Basicedu, 5(4), 1985–1997 .

Asrul, A. H. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.

Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas dalam Evaluasi Proses Pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1), 89–102.

Ina Magdalena, H. N. (2020 ). Pentingnya Evaluasi dalam Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya . Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains , 2(2), 244-257.

Latip, A. E. (2018). Evaluasi Pembelajaran di SD dan MI: Perencanaan dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Autentik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurfahmi, Y. (2013). Evaluasi Pelaksanaan Layanan Bimbingan Belajar di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Milati Tahun Ajaran 2012/2013. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurhikmah, M. B. (2023). Langkah-Langkah Pelaksanaan Evaluasi Manajemen Pendidikan Islam. El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 70–81.

Nuriyah, N. (2014). Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori. Jurnal Edueksos , 3(1), 73-86.

Setiawan, H. R. (2021). Manajemen Kegiatan Evaluasi Pembelajaran. SiNTESa: Seminar Nasional Teknologi Edukasi dan Humaniora (pp. 504-509). Deli Serdang: CERED.

Zalva Farhana, L. D. (2023). Evaluasi Program Bimbingan Belajar Melalui Model Cipp (Context–Input–Process–Product) di Bimbel Ahe Q-Course Kaliwungu Kudus. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal , 9(1), 397-408.

Downloads

Published

2023-12-31

Issue

Vol. 4 No. 2 (2023): Juli-Desember

Section

Original Research Article

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran pada Bimbel Global Educare Sangatta Kutai Timur. (2023). AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 4(2), 22-29. https://doi.org/10.32478/ajmie.v4i2.2039