The Influence of Index Card Match Learning Models on Motivation And Learning Outcomes in Class V IPS Lesson / Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Motivasi dan Hasil Belajar pada Pelajaran IPS Kelas V

siti nazariah(1),
(1) UIN Ar-Raniry

Corresponding Author
Copyright (c) 2020 Al-Mudarris: Journal Of Education

: https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i2.513

Full Text:    /  Language : Id
Submitted : 2020-09-28
Published : 2020-10-31

Abstract


The convesional model that was previously applied in class V MIN 33 Aceh Besar so that it makes students less active in participating in social studies learning schingga change the pattern by applying the Index Crad Macth learning model. This study aims to explain the effect of the application of the Index Card Match learning model on student motivation and learning outcomes in the social studies subject for class class V MIN 33 Aceh Besar. The type of this research is qualitative based on facts or events systematically and accurately. The data collection technique was carried out by interviewing respondents namely 2 (two) Social Studies teachers in Class V and 1 (one) informant, namely the Principal at MIN 33 Aceh Besar. The results showed that the application of learning methods with the Index Card Match system could increase student motivation in social studies subjects in class V MIN 33 Aceh Besar, this can be seen from the higher level of student activity. The final score show that the learning outcomes of students also increase, this is can be seen from the point of value, creativity, cognitive, affective and psyhological abilities that achieve KKM completeness with a mean value of this study is that the Index Card Match learning model has an effect on the motivation and learning outcomes of students in sosial studies.


Keywords


Index Cart Match, Motivation, Learning outcomes

References


A.M, S. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV.Rajawali.

Abdurrahman, M. (1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Anggraini, V., Jufri, L. H., & Juliati, W. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KOTO XI TARUSAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i2.307

Annisa, F., & Marlina, M. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209

Basit, R. A., & Maryani, E. (2020). Model Pembelajaran Active Learning Tipe Snowball Throwing dan Tipe Iindex Card Match (ICM) terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Djaali. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Fauzi, K. (2017). Cooperative learning index card match model to improve the result of Qur’an Hadith learning. MUDARRISA: Journal of Islamic Education. https://doi.org/10.18326/mdr.v9i1.53-73

Haidir, S. (2012). Strategi Pembelajaran: Suatu Pendekatan Bagaimana Meningkatkan Kegiatan Belajar Siswa Secara Transformatif. Medan: Perdana Publishing.

Hamzah, U. B. (2013). Teori Motivasi & pengkukurannya Analisisnya Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Herdiansyah, H. (2015). Wawancara, Observasi, dan Focus Groups sebagai Instrument Penggalian Data Kualitatif. In Metodologi Penelitian.

Hisyam, Z. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogjakarta: CTSD.

Ikip pgri semarang, H. (2012). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT DAN INDEX CARD MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR GETARAN DAN GELOMBANG. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. https://doi.org/10.26877/jp2f.v2i2/septembe.137

Ismail. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group.

Ivanovich Agusta. (2014). Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media.

La Fua Jumarddin, Zuhari, A. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCHDALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS Vb PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN 1 TALAGA BESAR KEC. TALAGA RAYA KAB. BUTON TENGAH. Jurnal Pemikiran Islam.

Mappeasse, M. Y. (2009). Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Programmable Logic Controller (PLC ) Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makassar. Jurnal Medtek.

Mardati, A., & Wangid, M. N. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN KARTU GAMBAR DENGAN TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK KELAS I SD. Jurnal Prima Edukasia. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i2.6532

Miles, M. H. & M. B. (2009). Analisis data Kualitatif. Jakarta: UI Press.

Prawira, S. N. P. S., Zulaikha, S., & Negara, I. G. A. O. (2014). PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD. E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.

Puspita, D., & Prastowo, P. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dengan Card Sort pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMA Negeri 1 Binjai. Jurnal Pelita Pendidikan. https://doi.org/10.24114/jpp.v6i3.10778

Rafsanjani, H., & Chambali, C. (2019). Penggunaan Media Gambar Dan Metode Index Card Match Serta Pengaruhnya Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Dalam Kosakata Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.

Rusdiana, & Wulan, E. R. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia Bandung.

Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu : Teori, Praktik dan Penilaian. In Rajawali Press.

Sabrina, R., Fauzi, & Yamin. (2017). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Di Kelas V Sd Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali.

Siagian, P. S. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sirait, E. D., & Apriyani, D. D. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF ICM (INDEX CARD MATCH) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia). https://doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1710

Situmorang, P. C., & Hasanah, U. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dengan Card Sort Pada Materi Organisasi Kehidupan. Jurnal Pelita Pendidikan.

Sukri, A., & Purwanti, E. (2016). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI BRAIN GYM. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains. https://doi.org/10.25273/jems.v1i1.778

Sumayana, Y. (2015). PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN MENGENAL SEJARAH UANG. Mimbar Sekolah Dasar. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1335

Suprihatin, S. (2015). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi). https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144

Syamsudin, A. (2015). Pengembangan Instrumen Evaluasi Non Tes (Informal) untuk Menjaring Data Kualitatif Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v3i1.2882

Yena, S. (2015). Penggunaan Metode Index Card Match Pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasa Mengenal Sejarah Uang. STKIP Sebelas April Sumedang.

Yuniantika, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd N Wirokerten Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An.


Article Metrics

 Abstract Views : 119 times
 PDF Downloaded : 68 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.