PENGUATAN NILAI – NILAI KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER HADRAH

Mu'arifatul Waroh; Kustiana Arisanti; Herwati Herwati

doi:10.32478/talimuna.v12i1.1433

Authors

Mu'arifatul Waroh
muarifatulwarohifa@gmail.com
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong - Indonesia
Kustiana Arisanti Universitas Islam Zainul Hasan Genggong - Indonesia
Herwati Herwati Universitas Islam Zainul Hasan Genggong - Indonesia

Keywords:

reinforcement, character, extracurricular, hadrah.

Abstract

Abstract: This study aims to determine what character values are developed through hadroh extracurricular activities. In addition, it is also to find out the role of hadrah extracurricular coach teachers in order to strengthen student character. The research method uses qualitative research which is descriptive of a phenomenon that occurs at the research location. The results of this study are that the character of students that can be developed through hadrah extracurriculars is religious, hard working and communicative character. Then the role of the hadrah coach teacher in strengthening student character includes planning goals and determining competencies that must be mastered, assessing student participation in hadrah activities, providing explanations as well as giving examples, and assessing students' cooperative attitudes. The novelty in this study are that strengthening the religious, hard work and communicative character of students is not only through intracurricular activities but also through religious extracurricular activities such as this hadrah extracurricular.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Mu'arifatul Waroh, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Pendidikan Agama Islam
Kustiana Arisanti, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Pendidikan Agama Islam
Herwati Herwati, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Pendidikan Agama Islam

References

Adha, Manis Kiptiawati, dan Astuti Darmiyanti. “Implementasi Pendidikan Karakter Islam dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2022): 917–924.

Aprima, Desy, dan Sasmita Sari. “Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD.” Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan 13, no. 1 (2022): 95–101.

Daga, Agustinus Tanggu. “Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 3 (2021): 1075–1090.

Dasar, Sekolah, dan Negeri I Supat. “Pendahuluan” 4, no. 1 (2020): 63–68.

Di, Grup El-hasanuddin, Desa Tebel, Program Studi, S Pendidikan, dan Seni Drama. “Pembelajaran Musik Hadrah Al-Banjari Pada” 11, no. 1 (2022): 89–107.

Fakih Khusni, Muhammad, Muh Munadi, dan Abdul Matin. “Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo.” Jurnal Kependidikan Islam 12, no. 1 (2022): 60–71.

Fenty Sulastini, dan Moh. Zamili. “Efektivitas Program Tahfidzul Qur’an dalam Pengembangan Karakter Qur’ani.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 4, no. 1 (2019): 15–22.

Hadi, Samsul. “Peranan Guru PAI Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Melalui Pembiasaan Pada Siswa SMP Negeri 10 Mukomuko - Bengkulu.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan KeIslaman 11, no. 1 (2022): 81–96.

Harahap, Muhammad Rifai, Mhd Syahdan Lubis, Syafaruddin Syafaruddin, dan Makmur Syukri. “Implementasi Kebijakan Kurikulum dalam Peningkatan Mutu Lulusan di MIN se-Kota Sibolga.” Al-Fikru: Jurnal Ilmiah 16, no. 1 (2022): 1–17.

Hartoyo, Dewi Rahmadayanti dan Agung. “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 4 (2022): 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu.

Huda, Mualimul. “Analisis Faktor Kinerja Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah” (n.d.): 1–18.

Karindasari, Deliamanda Nidritiasa, dan Erny Roesminingsih. “Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Menengah Kejuruan Di Kabupaten Ponorogo” 8, no. 3 (2022): 2497–2503.

Kholik, Abdul, Hasan Bisri, Zahra Khusnul Lathifah, Berliana Kartakusumah, Mustholah Maufur, dan Teguh Prasetyo. “Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Berdasarkan Persepsi Dosen dan Mahasiswa.” Jurnal Basicedu 6, no. 1 (Januari 6, 2022): 738–748.

Majid, Sofia, dan Alizar Hasan. “Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Dalam Rangka Merdeka Belajar Di Sma Negeri 1 Kecamatan Situjuh Limo,” no. 1 (2022).

Marisa, Mira. “Inovasi Kurikulum ‘Merdeka Belajar’ di Era Society 5.0.” Santhet: (Jurnal sejarah, Pendidiikan dan Humaniora) 5, no. 1 (2021): 72.

Ningrum, Ajeng Sestya. “Pengembangan Perangkat PembelajaranNingrum, A. S. (2022) ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar ( Metode Belajar )’, in PROSIDING PENDIDIKAN DASAR, pp. 166–177. doi: 10.34007/ppd.v1i1.186. Kurikulum Merdeka Belajar ( Metode Belajar.” Prosiding Pendidikan Dasar 1 (2022): 166–177.

Parid, Miptah, dan Afifah Laili Sofi Alif. “Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan.” Tafhim Al-’Ilmi 11, no. 2 (2020): 266–275.

Priasti, Silvia Nur, dan Suyatno Suyatno. “Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran 7, no. 2 (2021): 395.

Primayana, Kadek Hengki. “Menciptakan Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Berorientasi Pembentukan Karakter Untuk Mencapai Tujuan Higher Order Thingking Skilss (HOTS) Pada Anak Sekolah Dasar.” Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya 3, no. 2 (2019): 85–92.

Purwati, Ipung, dan Endang Fauziati. “Pendidikan Karakter Religius Sekolah Dasar Dalam Perspektif Filsafat Idealisme.” Elementa: Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin 4, no. 1 (2022): 1–8.

Sabariah, Sabariah. “Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2021): 116–122.

Saleh, Mhd. “Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Inklusi.” Hikmah: Journal of Islamic Studies 17, no. 2 (2022): 101.

Santika, I Gusti Ngurah, I Wayan Suastra, dan Ida Bagus Putu Arnyana. “Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa.” Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 10, no. 1 (2022): 207–212. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3382%0Ahttp://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/download/3382/2182.

Sari, Evi Maya, dan Andi Tharir. “Systematic Literature Review Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” International Conference on Islam, Law, and Society (INCOILS) 1, no. 1 (2021): 345–352.

Shinta, Mutiara, dan Siti Quratul Ain. “Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 4045–4052.

Syafi’i, Fahrian Firdaus. “Merdeka belajar: sekolah penggerak.” PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0,” no. November (2021): 46–47.

Yusuf, Muhammad, Marsiah Marsiah, Ajahari Ajahari, dan Surawan Surawan. “Pembinaan Remaja Dalam Pelestarian Kesenian Al-Banjari Melalui Gebyar Nasyid.” Jurnal Paris Langkis 3, no. 1 (2022): 13–24.

Zamzami, Arvin Krisna, dan Nur Azah. “Strategi Kepala Raudhatul Athfal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Golden Age 6, no. 1 (2022): 333–343. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/5947.