IMPLICATIONS OF ISLAMIC EDUCATION PERSPECTIVE OF IBNU KHALDUN IN ELEMENTARY SCHOOLS

Moh. Buny Andaru Bahy; Mirwan Akhmad Taufiq

doi:10.32478/al-mudarris.v6i2.1636

Authors

Moh. Buny Andaru Bahy
bunymohammad@gmail.com
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia - Indonesia
Mirwan Akhmad Taufiq UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia - Indonesia

Keywords:

Philosophy, Education, Elementary School

Abstract

Education is the most important element in human life because education has the aim of making future generations superior and competitive. The application of the concept of Islamic education philosophy in education aims to make an ideal and structured education to achieve learning objectives. Several concepts of Islamic education philosophy have been developed by scholars, one of which was the concept that Ibn Khaldun coined. This study aims to determine the implementation and influence of Islamic education philosophy according to Ibnu Khaldun at Khairunnas Elementary School Surabaya. Researchers used qualitative research methods with a descriptive qualitative approach. This type of research in this analysis uses field studies. The results of this study state that the Khairunnas Elementary School Surabaya has implemented the concept of Islamic education philosophy from Ibn Khaldun's perspective. It can be seen by applying Ibn Khaldun's four concepts: curriculum, educators, students, and teaching methods. Applying these four concepts can have a good influence on all elements of education at Khairunnas Surabaya Elementary School, both from the elements of the curriculum, educators, students, and the application of teaching methods.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, M. I. (2018). Materi Dalam Filsafat Pendidikan Islam. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 10(2), 297–312.

Abu Bakar, Y. (2014). Filsafat pendidikan Islam. UIN Sunan Ampel Press.

Daulay, H. P., Dahlan, Z., Tarmizi, M., & Murali, M. (2020). Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Khaldun. Jurnal Kajian Islam Kontemporer (JURKAM), 1(2), 78–83.

Djamaluddin, A. (2014). Filsafat Pendidikan. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2).

Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89.

Fathorrahman, F. (2019). Filsafat Pendidikan Islam dalam Perspektif al-Ghazali dan Ibnu Khaldun. Tafhim Al-’Ilmi, 10(2), 108–120.

Fitri, A. Z. (2013). Manajemen kurikulum pendidikan Islam.

Hermawan, A. H. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.

Hidayanti, P. N. Y., Sa’diyah, M., & Bahy, M. B. A. (2022). Hakikat Pendidikan Menurut Ibnu Khaldun. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 23(2), 207–222. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30595/islamadina.v23i2.9466

Hidayat, R., & Nasution, H. S. (2016). Filsafat Pendidikan Islam: Membangun Konsep Dasar Pendidikan Islam. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Ilham, D. (2020). Persoalan-Persoalan Pendidikan dalam Kajian Filsafat Pendidikan Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(2), 179–188.

Jauhari, M. I. (2020). No Title: Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun dan Relevansinya Terhadap Pendidikan di Era Modern. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, Volume 9, Nomor 1, Juni, 187–210(1), 148–162. https://doi.org/https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.138

Muhtadi, A. (2012). Pendidikan dan pembelajaran di sekolah rumah (Homeschooling). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mustafa, M. (2018). Mazhab Filsafat Pendidikan dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Iqra’, 5(2).

Nahrowi, M. (2018). Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif Ibnu Khaldun. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 77–90. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/falasifa.v9i2.123

Nasution, I. Z. (2020). Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 12(1), 69–83. https://doi.org/10.30596/intiqad.v12i1.4435

Nisa, K. (2017). Konsep Filsafat Pendidikan Islam Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 125–136.

Noor, T. (2018). rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(01).

Pasiska, P. (2019). Epistemologi Metode Pendidikan Islam Ibnu Khaldun. EL-Ghiroh, 17(02), 127–149. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.104

Perbowosari, H., Hadion Wijoyo, S. E., SH, S., MH, M. M., & Setyaningsih, S. A. (2020). Pengantar Psikologi Pendidikan. Penerbit Qiara Media.

Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Implementasi Pendidikan Islam Dan Pendidikan Multikultural Pada Peserta Didik. Jurnal Tawadhu, 4(1), 995–1006.

Purnama, W. M. (2018). Metode, Prinsip-Prinsip, Tujuan dan Fungsi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Perubahan Zaman. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 10, 1–11.

Rizal, A. S. (2014). Filsafat Pendidikan Islam Sebagai Landasan Membangun Sistem Pendidikan Islami. Ta’lim, 1.

Sa’dudin, I., & Safitri, E. (2019). Perkembangan Konsep Pendidikan Bahasa Arab di Asia Tenggara. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(02), 177–191.

Salim, A. (2019). Kurikulum Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(2).

Saragih, H., Hutagalung, S., Mawati, A. T., Chamidah, D., Khalik, M. F., Sahri, S., Wula, P., Purba, B., Purba, S. R. F., & Kato, I. (2021). Filsafat Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Syafa’ati, S. (2016). Konsep tujuan pendidikan islam menurut Ibnu khaldun dalam perspektif aliran filsafat pendidikan rekonstruksionalisme. STAIN Ponorogo.

Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. El-Ghiroh, 17(02), 81–102.

Thabrani, M. A. M. (2016). Filsafat dalam Pendidikan (pertama). IAIN JEMBER.

Triwiyanto, T. (2021). Pengantar pendidikan. Bumi Aksara.

Wajdi, M. B. N. (2015). Pendidikan Ideal Menurut Ibnu Khaldun dalam Muqaddimah. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 13(2), 226–235.

Zaman, B. (2019). Urgensi Pendidikan Karakter Yang Sesuai Dengan Falsafah Bangsa Indonesia. AL GHAZALI , Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Studi Islam, 2(1), 16–31.