PENGUATAN KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH MELALUI POLA INTERAKSI KOLABORATIF

Lely Susiyani; Zaenu Zuhdi; A. Qomarudin

doi:10.32478/8xacpk28

Authors

Lely Susiyani STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia
Zaenu Zuhdi STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia
A. Qomarudin
masqomarudinyes@gmail.com
STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang - Indonesia >>

Keywords:

Interaction patterns, Teachers-parents-students/children, Character development.

Abstract

The development of children's character is basically greatly influenced by the parenting patterns of parents in everyday life in the family environment. So that a harmonious relationship in the family will greatly help teacher in the development of students/children's character at school. This study aims to examine in more detail the interaction patterns between teachers and students, parents and children, and teachers and parents at MI Miftahul Huda Ngenep Karangploso, Malang Regency. This study uses a qualitative approach with a case study research type. The results of this study indicate that 1) the way teachers and students communicate is carried out formally in classroom learning as a teacher and is carried out informally outside the classroom as a student's friend in order to communicate more closely; 2) the way parents and children communicate needs to be carried out intensively by giving advice, supervising activities, providing examples, providing motivation, and giving punishment; and 3) the way teachers communicate with parents is carried out by utilizing communication tools (handphone and whatsapp), visits to students' homes, and inviting parents to school at the beginning and end of the school year

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, N., & Rosidin. (2024). Peran Guru Kelas dalam Pembelajaran Siswa Slow Learner di Madrasah Ibtidaiyah. AL-MUDARRIS: Journal of Education, 7(2), 122–136.

Al Linnas, S., Fajri, N., & Agustina, S. (2022). Interaksi Orangtua Dan Anak Usia Sekolah. JIM FKep Jurnal, 6(3), 88–95.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia. (2016). KBBI VI Daring Versi: 4.0.0.0-20240907151954. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/interaksi

Bariah, S. (2020). Guru dan Orang Tua dalam Interaksi Edukatif. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 9(2), 257–267. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i2.5975

Creswell, J. W. (2016). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Pelajar.

Elkhaira, I., & Wirman, A. (2021). Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Pembiasaan Ucapan yang Baik terhadap Anak. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 3(2), 95–109. https://doi.org/10.35473/ijec.v3i2.966

Gunawan, T., & Mutiarani. (2024). Analisis Karakter dan Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah MTs Muhammadiyah Al-Muhajirin Patuk. Transformasi Pembelajaran Digital Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Bermutu Dan Berakhlaqul Karimah.

Hasanah, U. (2016). Pola Asuh Orangtua Dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Elementary, 2(2), 72–82. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary/article/view/pola-asuh-orangtua-dalam-membentuk-karakter-anak

Khamim Zarkasih Putro, Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola Interaksi Anak dan Orangtua Selama Kebijakan Pembelajaran di Rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124–140.

Kobandaha, I. M. (2023). Model Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak di Era Digital. Irfani: Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 171–180. https://doaj.org/article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd

Lestari, L., & Azhar, M. (2021). Interaksi Guru Orang Tua dan Anak Didik di Sekolah Dasar (Proses Belajar dan Pembentukan Karakter). Duta Media Publishing. http://repository.iainmadura.ac.id/462/

Lestari, P., & Alauddin. (2018). Pola Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(1), 85–104. https://doi.org/10.24256/iqro.v1i1.315

Limbong, M., Ali, S., Rabbani, R., & Syafitri, E. (2020). Pola Interaksi Guru dan Orang Tua dalam Mengendalikan Emosional Siswa Selama Pembelajaran Daring di MTs Islamiyah Medan. Thoriqotuna | Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 44–55. https://doi.org/https://doi.org/10.47971/tjpi.v3i1.226

Muktar, Mursal, Mujiburrahman, & Ulfa, M. (2022). Pola Interaksi Guru Pendidikan Agama Islam Dan Anak Didik Dalam Membentuk Pribadi Muslim Di SMAN 1 Jangka Buya Kabupaten Pidie Jaya. JURNAL SEUMUBEUET : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 1(1). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25481

Najwah, N. (2021). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak (Perspektif Al-Qur`an dan Hadis). AL-MUDARRIS: Journal of Education, 4(1), 49–63.

Nurjanah, H., Iqbal, A. M., & Sukmawati, I. (2023). Peran Orang Tua dan Guru dalam Pengembangan Karakter Anak. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 1–26. https://riset-iaid.net/index.php/jsim/article/view/1341

Oktaviana, S., Elan, & Purwati. (2024). Analisis Pola Interaksi Guru Dalam Membangun Karakter Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(2), 121–129.

Perangin-angin, A. B., Sinar, T. S., & Zein, T. T. (2020). INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMA NEGERI 1 MEDAN PERSPEKTIF ANALISIS WACANA KRITIS van Dijk (1993). Kode: Jurnal Bahasa, 9(2), 16–30. https://doi.org/10.24114/kjb.v9i2.18429

Puspa, W. (2019). Interaksi Sosial Guru dan Orang Tua Dalam Membina Karakter Siswa di Smp Negeri 3 Lubuk Alung. RANAH RESEARCH Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(2), 125–131.

Qomarudin, A. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Tri Pusat Pendidikan. Transformasi Pendidikan Abad 21 Dan Gerakan Pramuka Sebagai Wadah Pembentukan Karakter Generasi Emas 2045, 32–38.

Shobihah, I. F., & Walidah, P. Z. (2021). Interelasi Orangtua, Guru Dan Anak Dalam Membentuk Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Plus Darul Falah Jombang. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 22–29. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v8i1.92

Siregar, S. Z., Lubis, P. N., & Humayra, L. (2022). Pengaruh Interaksi Guru dan Murid terhadap Hasil Belajar Murid dalam Pembelajaran Matematik di MAN 1 Medan. Jurnal Edukasi Non Formal, 3(2), 623–628. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/537

Sitorus, S., Andriadi, D., Juwita, S., & Nasutioan, W. D. (2020). Pola Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Kelas VII C Selama Masa Pandemi Covid-19 di MTs PAB 1 Helvetia. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 1(2), 36–54.

Taliawo, O., V I Goni, S. Y., & Zakarias, J. D. (2019). Hubungan Kerja Sama Antara Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Smp Negeri Satu Atap 1 Desa Buo Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat Maluku Utara. Holistik Journal of Social and Culture, 12(4), 1–19. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25481

Tamami, B., Santoso, S. A., & Chotibuddin, M. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dan Luring. Zahir Publishing.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen. (n.d.). https://jdih.usu.ac.id/phocadownload/userupload/Undang-Undang/UU 14-2005 Guru dan Dosen.pdf

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (n.d.). https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf

Wahab, J. (2022). Guru Sebagai Pilar Utama Pembentukan Karakter. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 351–362. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.34745

Wiyani, N. A. (2015). Etika Profesi Keguruan (Cet.1). Gava Media.

Yandri A (Widyaprada Utama Direktorat Guru Pendidikan Dasar). (2022). Pendidikan Karakter : Peranan Dalam Menciptakan Peserta Didik yang Berkualitas. https://gurudikdas.dikdasmen.go.id/news/pendidikan-karakter-:-peranan-dalam-menciptakan-peserta-didik-yang-berkualitas

YOUTUBE MI MIFTAHUL HUDA Karangploso. (2023). PROFIL MI MIFTAHUL HUDA - NGENEP KARANGPLOSO MALANG. https://www.youtube.com/watch?v=09l3iiez-BU