Penerapan Metode Lightening the Learning Climate untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas III pada Pembelajaran Tematik  Application of the Lightening the Learning Climate Method to Increase the Learning Concentration of Grade III Students in Th

Faisatul Fitriyah; Mutik Fadhilah

doi:10.32478/al-mudarris.v6i1.1302

Authors

Faisatul Fitriyah PGMI, IAIN Madura, Indonesia - Indonesia
Mutik Fadhilah
fadhilahmutik@iainmadura.ac.id
IAIN Madura, Indonesia - Indonesia
https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=GUx11_sAAAAJ

Keywords:

Learning Concentration, Lightening the Learning Climate Method

Abstract

Lack of student learning concentration during the thematic learning process, which tends to be passive in the learning process. So that students quickly get bored of the teacher's explanation. The purpose of this study was to find out the results of applying the lightening the learning climate method in increasing the learning concentration of class III students at SDN Montok 1. This study used the classroom action research method with the Kemis cycle model which consisted of four stages (planning, implementing, observing, and reflecting). The subjects of this study were class III students at SDN Montok 1. Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires, and documentation. The application of the lightening the learning climate method is through a game to train student learning concentration, delivery of material and giving written tests or questions to students to find out student learning outcomes. The results of the percentage of student learning completeness in the application of the lightening the learning climate method at the pre-cycle stage only reached 36%, then increased in Cycle I to 80% and experienced another increase in Cycle II, namely 96%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, L. A. (2021). MBKM Berbasis Teknologi Informasi Sebagai Model Pendidikan Terkini. Merdeka Belajar Merdeka Mengajar, 393–397.

Aniyah, A., & Santi, A. U. P. (2017). Perbedaan Strategi Pembelajaran Lightening the Learning Climate Dan Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 87. https://doi.org/10.24853/fbc.3.2.87-92

Ayu Lutfiah, M. D. R. (2020). Honest and Independent Character and Its Relationship with Islamic Elementary School Education. Al Mudarris, 47(3), 81–92. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v

Darmadi, Hamis dkk. Pengantar Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2018.

Djamarah, Syaiful Bahri. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2006.

Fridaram, O., Istharini, E., Cicilia, P. G. C., Nuryani, A., & Wibowo, D. H. (2021). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Bimbingan Klasikal Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 161–170. https://doi.org/10.24246/jms.v1i22020p161-170

Hapsan, A., & Kristiawati, K. (2019). Pengaruh metode lightening the learning climate terhadap kreatifitas dan kemampuan berpikir siswa. Jurnal Analisa, 5(2), 171–179. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.6359

Hidayat, A. W. (2020). Strategi Lightening the Learning Climate Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dalam Pembelajaran Fiqih Di Man 1 Palembang. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 204–233. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6863

Ikhwandari, L. A., Hardjono, N., & Airlanda, G. S. (2019). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Dengan Model Numbered Heads Together (Nht). Jurnal Basicedu, 3(4), 2101-2112Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ma. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.283

Indrianto, N., & Nurul Fatmawati, D. (2020). Teacher Skills in Classroom Management in Thematic Learning in Elementary Schools/Keterampilan Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah. Journal AL-MUDARRIS, 3(1), 15. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i1.335

Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka (Issue 021).

Khanifatul. Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: AR-Ruzz Media. 2013.

Mulyasana, Dedy. Pendidikan Bermutu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2011.

Mutik Nur Fadhilah. (2021a). IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR HUMANISTIK TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III A MI ISLAMIYAH MALANG. Ibtida’, 02(01), 21–30.

Mutik Nur Fadhilah. (2021b). PERAN E-LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA KULIAH WAWASAN PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Waniamney, 2(1), 38–47.

Nurlaeli, Mardiah Astuti, T. H. (2020). Implementation of Religious Character Education in An Understanding of Noncorruption Education in Elementary School. Al Mudarris, 3(1), 66–80. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.

Pancawati, Endang. “Implementasi Metode Pembelajaran Gallery Walk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn Materi Kewenangan Lembaga-Lembaga Negara Menurut UUD Negara Replubik Indonesia Tahun 1945 di Kelas X-1 SMAN 4 Kota Bima Semester 1 Tahun Pembelajaran 2021/2022,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, Vol. 2, No. 1, https://jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/169

Putra, R. S., Islam, U., Banda, N. A., Islam, U., Banda, N. A., Islam, U., Banda, N. A., & Inggris, B. (2020). Lightening the learning climate. Indonesia Journal of Library and Information Science, 1(1), 52–62.

Rahmi, L., Adilla, U., Juliana, R., Yuisman, D., & -, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Dengan Metode Belajar Bersama Alam (Bba) Guna Membangun Karakter Anak Semenjak Dini Pada Sekolah Alam Muara Bungo (Samo). Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 410. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1177

Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305–2312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.886

Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2010.

Rusman. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada. 2012.

Savitry, N. Z., Sulastiana, M., & Yanuarti, N. (2021). The Effects of Learning Climate on Innovative Work Behavior in Digital Start-Up Company. Almana : Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 5(1), 47–53. https://doi.org/10.36555/almana.v5i1.1536

Setiawati, N. A. (2020). Implikasi Metode Belajar Bersama Alam Di School Of Universe. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 36–42. https://doi.org/10.51178/ce.v1i1.2

Solichin, M. Muchlis. Psikologi Belajar. Surabaya: Pena Salsabila. 2017.

Wanda, K., & Pratiwi, I. (2021). Aplikasi Strategi Pembelajaran Lightening the Learning Climate Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ips Pada Mahamahasiswa Pgsd. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 178–185. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1919

Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 13. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1062

Yunida, R., Romdanih, R., & ... (2021). Efektivitas Kerjasama Guru Dengan Orang Tua Melalui Daring Pada Pembelajaran Tematik. … Pendidikan …, 2020, 420–425.

Ziliwu, D. (2022). Pembelajaran Aktif Melalui Penerapan Strategi Lightening The Learning Climate Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Belajar IPA. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 32–39. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3018

Zubaidah, dkk. “Lithtening the Learning Climate Sebagai Upaya Mewujudkan Pembelajaran yang Menyenangkan Bagi Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan UIN Ar- Raniry Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris dengan Menggunakan Aplikasi Zoom,” Indonesian Journal of Libraly and Information Science, vol.1, No. 1, (Juni 2020), https://journal.ar-raniry.ac.id/index.php/ijlis/article/view/528.