Development of Ispring Learning Media to Improve Student's Curiosity Character in STEM-Based Science Learning / Pengembangan Media Pembelajaran Ispring untuk Meningkatkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM

DOI:

https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i2.499

Authors

  • Kafa Sakinah PGMI, UNIVERSITAS IBN KHALDUN, Indonesia -  Indonesia
  • Retno Triwoelandari PGMI, UNIVERSITAS IBN KHALDUN, Indonesia -  Indonesia
  • Muhammad Fahri PGMI, UNIVERSITAS IBN KHALDUN, Indonesia

Keywords:

Media Ispring, Science, STEM, Curiosity

Abstract

The purpose of this study was to determine the feasibility, of ispring learning media in STEM-based science learning, to improve the character of student curiosity. This type of research is research and development Research and Development. Research and Development (R&D) with the ASSURE research model. Research instruments in the form of questionnaires and observation sheets. The results of this study obtained a percentage of the fesibility of the material aspect of 84.7% with the very valid category, the language aspect obtained by 84.2% with the very valid category, and the design aspect obtained by 75% with the valid category. So it can be concluded that the ispring learning media in STEM-based science learning to improve the character of student curiosity is feasible to use.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiandra, Mulyadi. (2016). Pengembangan Produk Pembelajaran Melalui Media Ispring Pada Mata pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Di SMK Negeri 2 Palembang. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, 1-11.

Afriana, Permanasari & Fitriani. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 202-212.

Arsyad. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Asmoro, Mukti. (2019). Peningkatan Rasa Ingin Tahu Ilmu Pengetahuan Alam, Melalui Model Contextual Teaching And Learning Pada siswa Kelas Va Sekolah Dasar Negeri Karangroto 02. Jurnal Abdau, 155-142.

Elpira, Ghufron. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 95-103.

Fardani. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam Untuk Siswa SD Solusi Bagi Problematika Pendidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu di Era Modern. Al-Mudarris, 88-99.

Fathurrahman. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama.

Febrianshari, Kusuma & Jayanti. (2018). Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pembuatan Dompet Punch Zaman Now. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 88-95.

Handayani, Awaludins. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantu Software Ispring Terhadap Retensi Mahasiswa pada Konsep Kulkulus II. Arithmetic, 89-98.

Julaiha. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Dinamika Ilmu, 226-238.

Koriaty, A. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Game Edukasi Untuk Meningkatkan Minat Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 7 Pontianak. Jurnal Edukasi , 277-288.

Kurniawan. (2013). Integrasi Pendidikan Karakter ke dalam Pembelajaran Kewarganegaraan di Sekolah Dasar . Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 37-45.

Kusmarni. (2017). Menumbuhkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Media Puzzle. Factum, 230-242.

Mahnun. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 27-33.

Martiningsih. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Himpunan Dengan Menggunakan Aplikasi Ispring Suite 8. Jurnal Teknodik, 1-13.

Maryana, Suaedi & Nurdi. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Powerpoint Dan Ispring Quizmaker Pada Materi Teorema Pythagoras. Proximal, 53-61.

Purnama. (2013). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). LITERASI, 19-32.

Rahmatina, Jannah & Anisa. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Science, Technology, Engeneering, and Mathematics (STEM) di SMA/MA. Jurnal Phi, 27-34.

Ramadhani, Fatmawati & Oktarika. (2019). Pelatihan Pembuatan Media Evaluasi Dengan Menggunakan Ispring Di Sma Wisuda Kota Pontianak. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 24-33.

Ramadhani, Fatmawati & Oktarika. (2019). Pelatihan Pembuatan Media Evaluasi Dengan Menggunakan Ispring Di SMA Wisuda Kota Pontianak. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 24-33.

Safiq, Salamah. (2019). Relevansi Pemikiran Mahmud Yunus Dalam Kitab At-tarbiyyah Wa At-ta'lim dengan Kompetensi Guru (Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005). Al-Mudarris, 224-242.

Sastrakusumah, Suherman & Darmawan. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aplikasi Ispring Presenter Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 462-485.

Sukmana. (2017). Pendekatan Science, Technology, Engineering And Mathematics (Stem) Sebagai Alternatifdalam Mengembangkan Minat Belajar Peserta Didik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 191-199.

Sulthon. (2016). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Elementary, 1-17.

Susilana, Riyana. (2014). Media pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaat, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Suwaid. (2010). Prophetic Parenting Cara Nabi Mendidik Anak. Yogyakarta: Pro-U Media.

Utami, Septianto & Suryana. (2017). Pengembangan Stem-A (Science, Technology, Engineering, Mathematic And Animation) Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 68-73.

Yulianto. (2018). Konsep Eksplorasi Kitab Tahriru al-Maqol Fi Adabi Wa Ahkami Wa Fawa'idu Yahtaju Ilaiha Mu'addibu al-atfal. Al-Mudarris, 39-54.

Yuniasih, Aini & Widowati. (2018). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Ispring Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Di SDN Ciptomulyo 3 Kota Malang. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi, 85-94.

Zainiyati. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT Konsep dan Aplikasi pada Pembelajaran Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2020-10-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2020): edisi OKTOBER

Section

Original Research Article

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Development of Ispring Learning Media to Improve Student’s Curiosity Character in STEM-Based Science Learning / Pengembangan Media Pembelajaran Ispring untuk Meningkatkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM. (2020). Al-Mudarris: Journal Of Education, 3(2), 118-131. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i2.499
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Similar Articles

1-10 of 31

You may also start an advanced similarity search for this article.